Gagnez une table pour votre club!
En participant aux concours des meilleurs organisateurs d'une phase éliminatoire locale du PPP 2011-2012.
Plus d'informationsRubrique PPP et concours des meilleurs organisateurs
Premier Pas Pongiste
Le guide pratique du PPP 2011-2012 est disponible en cliquant sur l'image
Premier Pas Pongiste 4/7 ans
En cliquant sur l'image, vous découvrirez un document créé spécialement pour le PPP des 4-7 ans.
Cette saison, et dans la limite des stocks disponibles, des raquettes baby ping pourrons être distibuées comme récompenses à ceux qui participent à cette action.
Pour ce faire, il vous suffit d'en faire la demande au 
CD54TT en précisant, la classe, l'école concernée ainsi que le nombre d'enfant et la date de l'action.
Documentation PPP
Les feuilles de matchesScolaires
L'assistant Associatif de Meurthe te Moselle est à votre disposition si vous souhaitez organiser des actions en milieu scolaire.
Elle peut vous aider à mettre en place:
- Des trophées des écoles
- Des journées Découvertes
- Des cycles scolaires
N'hésitez pas à prendre contact avec marie-france wentzel
Pour vous aider, voici l'exemple d'une séance à réaliser avec des CP. Elle peut également être proposée à des jeunes joueurs de club.
Exemple d'uné séance avec des CP
Objectifs :
- Découverte du matériel (table, raquette, balle).
- Maîtriser la prise de raquette.
- Réaliser des jonglages et développer l’équilibre.
Matériel nécessaire pour la séance:
- 1 raquette/personne
- 1 ballon de baudruche/personne (30 cm de diamètre)
- 2 balles/personne
- 1 table de tennis de table
- 3 paniers
ECHAUFFEMENT LUDIQUE 7’
Le Loup et les brebis (avec une balle de « ping »)
Le loup est celui qui a la balle. Pour toucher les brebis, il doit les atteindre en lançant la balle directement sur elles. Quand celles-ci sont touchées, elles vont s’asseoir jusqu’à la fin du jeu.
PRISE DE RAQUETTE 5’
- Description de la raquette (la forme, les revêtements, le manche, la tranche…).
- Consignes à respecter avec la raquette (ne jamais poser la raquette par terre ; dès que la raquette est dans la main, elle est tenue correctement ; ne toucher ni au ruban, ni aux revêtements de la raquette.)
- Explication de la prise de raquette. (la pince – page 8).
N°1
Equilibre « ballon / raquette » (côté pouce)
Matériel nécessaire :
- 1 raquette/personne
- 1 ballon de baudruche/personne
Durée de l’atelier : 5 ’
Garder le ballon en équilibre sur la raquette (du côté du pouce) et marcher dans toute la pièce.
Consignes :
- La raquette doit bien être à l’horizontal et située au niveau du nombril.
- Laisser découvrir aux élèves comment garder le ballon sur la raquette sans le faire tomber.
- Vérifier sans cesse la prise de raquette.
Après quelque temps, indiquer aux élèves qu’ils doivent suivre le ballon avec la raquette (à l’horizontal). « Si le ballon va sur la droite, je le suis avec la raquette en allant aussi sur la droite »
N°2
Equilibre « ballon / raquette » (côté index)
Matériel nécessaire :
- 1 raquette/personne
- 1 ballon de baudruche/personne
Durée de l’atelier : 5 ’
Garder le ballon en équilibre sur la raquette (du côté de l’index) et marcher dans toute la pièce.
Consignes : Idem exercice 1
N°3
Jonglages « ballon / raquette » (côté pouce)
Matériel nécessaire :
- 1 raquette/personne
- 1 ballon de baudruche/personne
Durée de l’atelier : 5 ’
Taper doucement le ballon avec la raquette. On utilise le côté du pouce.
Consignes :
- Ne pas « taper » trop fort (le ballon, une fois en l’air, ne doit pas dépasser la hauteur de la tête).
- Toucher le ballon au niveau du nombril.
- Continuer à vérifier la prise de raquette.
Variantes :
- Moduler la force en alternant une fois « doucement » et une fois « moins doucement »
- Alterner une fois avec le côté du pouce et une fois avec la tranche de la raquette.
N°4
Jonglages « ballon / raquette » (côté index)
Matériel nécessaire :
- 1 raquette/personne
- 1 ballon de baudruche/personne
Durée de l’atelier : 5 ’
Taper doucement le ballon avec la raquette. On utilise le côté de l’index.
Consignes :
Idem exercice 3
N°5
Jonglages « balle / raquette »
Matériel nécessaire :
- 1 raquette/personne
- 1 balle/personne
Durée de l’atelier : 5 ’
Laisser jouer librement les élèves avec la balle et la raquette.
Consigne :
Proposer aux élèves d’utiliser le côté du pouce comme le côté de l’index.
N°6
La table
Matériel nécessaire :
- 1 raquette/personne
- 2 balles/personne (dans un panier)
- 3 paniers
Durée de l’atelier : 10/12 ‘
1er contact avec la table : À la table, les élèves vont tenter de toucher la balle avec le côté du pouce.
- Les élèves sont en file indienne sur un côté de la table avec une raquette à la main.
- De l’autre côté, l’enseignant(e), (avec ou sans raquette) avec un panier rempli de balles.
L’enseignant(e) envoie les balles doucement du côté des élèves, le 1er essaie de toucher la balle, fait ensuite le tour de la table et va se placer derrière le dernier de la file. L’enseignant(e) place les balles sur la table de façon à ce que les élèves utilisent le côté du pouce.
- Les élèves peuvent eux-mêmes lancer la balle à la main et remplacer ainsi l’enseignant(e).
RETOUR AU CALME 2’
L’enseignant(e) rassemble les élèves. Il (elle) leur propose de faire un récapitulatif de la séance en insistant sur les points importants :
- Comment doit-on tenir la raquette ?
- Que faut-il faire pour garder le ballon sur la raquette ?
- ….
